Browsing by Author "Einhorn Alfie, Evelyn"
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- ItemPrograma de Comunicación Corporativa para el Instituto Nacional de Vitivinicultura (INAVI)(Universidad ORT Uruguay, 2018) Benedetti Bobadilla, Ramiro; Silva Pintos, Virginia María; Einhorn Alfie, Evelyn; Cossia, Lautaro Marcelo; Oxandabarat Malgor, Raúl YamilEl sector vitivinícola uruguayo atraviesa una situación compleja, debido a tres factores: menor consumo de vino; el descenso en la superficie plantada de viñedos y el cierre de bodegas. Su explicación reside en aspectos de diversa índole: culturales (a partir de cambio en los hábitos del consumidor); económicos (Uruguay es tomador de precios internacionales); políticos (la aprobación de la ley de tolerancia cero); sociales (los jóvenes eligen otras bebidas a la hora de reunirse) y del campo de la salud (el consumo problemático de alcohol afecta a 260.000 personas). Todas esas áreas son un componente predominante de descripción y análisis durante el proyecto. En este entramado aparece el Instituto Nacional de Vitivinicultura (INAVI), una persona de derecho público no estatal que presenta algunas particularidades de interés. Por ejemplo, posee una naturaleza mixta (está integrada por públicos y privados, a los que luego tiene que controlar), baja notoriedad (a pesar de ser el referente y organismo rector de un sector de actividad) y un funcionamiento que se enmarca dentro de la órbita privada (aunque en la práctica poseen primordialmente las características y beneficios de un ente público). A esto se le agregan carencias importantes en su mirada comunicacional, lo que redunda en acciones inconexas, vínculos débiles y desconcierto interno, en una organización que tampoco destaca -al menos de cara al sector vitivinícola- por su eficiencia. A pesar de ello, entre sus fortalezas, es reconocido por haber impulsado, en la década del 90, una reconversión que llevó a que el vino uruguayo tenga cierto reconocimiento internacional. A partir de una minuciosa investigación, el trabajo ofrece una mirada holística, con énfasis en la descripción analítica y reflexiva sobre la organización y su contexto. A partir de ella, se propone -en una segunda instancia- un Plan de Comunicación Corporativa a medida, que atienda aquellos aspectos fundamentales para la organización y procure su posicionamiento y desarrollo sostenido en el tiempo.
- ItemPrograma de Comunicación Corporativa para la Asociación de Trasplantados del Uruguay, pacientes en diálisis y lista de espera (ATUR)(Universidad ORT Uruguay, 2016) Bardanca Píriz, Victoria; Fain Latorre, Eleonora; Silva Pintos, Virginia María; Einhorn Alfie, Evelyn; Forni Paysse, María; Pouso Piedrabuena, Laura VirginiaEl objetivo de la Asociación de Trasplantados del Uruguay (ATUR) es apoyar y asesorar a individuos trasplantados, a pacientes en diálisis y en lista de espera, para evitar que atraviesen de forma solitaria este proceso que implica dificultades físicas y psicológicas. A su vez, se enfoca en el cumplimiento de sus derechos y, fundamentalmente, en la promoción de una cultura de donación de órganos. El presente trabajo contiene una investigación analítica de esta organización y su contexto: alude al campo de la salud que le atañe y profundiza en las definiciones que se consideran fundamentales para comprender el universo de acción de ATUR. Asimismo, considera los vínculos que entabla con los actores del entorno y desarrolla un minucioso diagnóstico comunicacional. Como segunda parte y también cierre, propone un Plan de Comunicación Corporativa que atiende las necesidades organizacionales, algunas de ellas pre-comunicacionales pero necesarias para garantizar una intervención efectiva que permita el desarrollo y el crecimiento institucional de ATUR.
- ItemPrograma de Comunicación Corporativa para la Fundación Prointegra(Universidad ORT Uruguay, 2018) Kugelmass Sapiro, Sharon; Pazos Quartino, Camila; Einhorn Alfie, Evelyn; Elhordoy Gasparri, Juan Andrés; Forni Paysse, María; Oxandabarat Malgor, Raúl YamilEn el año 2014 surge la Fundación Prointegra, con el propósito de insertar sociolaboralmente a jóvenes en situación de discapacidad intelectual que hayan culminado sus estudios secundarios. En el presente proyecto se desarrolla una investigación exhaustiva de la organización y su contexto. Se establecen las distintas formas de concebir a la discapacidad, definiciones y conceptos asociados a la temática que se consideran trascendentales para comprender el universo de acción de la Fundación Prointegra. Interiorizarse en la problemática social de las personas en situación de discapacidad resultó pertinente para entender la complejidad de la que se yergue su labor. A su vez, se presenta un análisis profundo de la coyuntura interna y externa de la organización en el que se detalla el vínculo que la organización entabla con sus públicos y, posteriormente, se desarrolla un diagnóstico comunicacional. Finalmente, como cierre del trabajo, se propone un Plan de Comunicación Corporativa que atiende los principales nodos problemáticos y necesidades organizacionales en aras de implementar una gestión profesional de la comunicación acorde a las necesidades de la Fundación Prointegra.
- ItemPrograma de Comunicación Corporativa para Socialab Uruguay(Universidad ORT Uruguay, 2017) Estevan España, Vanessa Valeria; Gutierrez Moreira, María Laura; Pouso Piedrabuena, Laura Virginia; Pérez Russo, Andrés María; Einhorn Alfie, Evelyn; Elhordoy Gasparri, Juan AndrésLa asociación civil Socialab Uruguay está destinada a impulsar emprendimientos sociales que se encuentran en una etapa temprana de ideación. Entre los objetivos se encuentran el contribuir a la formación de una sociedad más justa, integrada por empresas que generen impacto social y que consoliden bases para una economía colaborativa, orientada a reducir las desigualdades sociales. En la investigación se presentó la dificultad de definir y entender globalmente el modelo operativo y de gestión de la organización, por lo que se tuvo que reconstruir y problematizar la historia, objetivos, acciones y conductas comunicativas tomadas por la organización. Estas características se reflejan en la gestión de Socialab Uruguay, entreviéndose aspectos precomunicacionales que entorpecen su eficiencia tanto operativa, como identitaria. El proyecto se estructura en dos partes; la primera se enfoca en el análisis exhaustivo de Socialab Uruguay como organización: actividad, entorno relevante, perfil identitario, sus públicos, su imagen corporativa y las modalidades de gestión de la comunicación interna y externa. En una segunda instancia, se presenta el Plan de Comunicación para la organización, se trazan objetivos comunicativos acordes a lo diagnosticado y se diseña una estrategia con sus respectivas tácticas, acciones y herramientas de implementación.
- ItemEl rol del adscripto de Educación Media Básica(Universidad ORT Uruguay, 2020) Einhorn Alfie, Evelyn; Bervejillo Terra, María Lucía; Questa Torterolo, Mariela Esther; Vaillant Alcalde, Denise Elena; Mancebo González, María EsterLa siguiente Tesis presenta una investigación que se propuso indagar las funciones y las prácticas a partir de las cuales se configura el rol del Adscripto de Ciclo Básico. Es un estudio cualitativo en clave comparada de seis casos compuestos por dos instituciones públicas, dos privadas y dos gratuitas de gestión privada de Montevideo. La descripción oficial de las funciones del Adscripto data de 1979, los estudios académicos específicos sobre este son escasos, siendo que diversas investigaciones de Educación Media de Uruguay destacan la relevancia social de este rol en las dinámicas liceales, esto fundamentó el marco para la formulación de este problema de investigación. Los antecedentes empíricos se elaboran desde un enfoque multirreferencial, obteniendo un sistema de referencias que se complementan para comprender el objeto de estudio. Se presentan conceptos teóricos vertebradores, situando la labor del Adscripto en los escenarios socioculturales actuales y en los entramados organizacionales. La población es conformada por: Adscriptos, Directores y estudiantes de los liceos seleccionados. Los instrumentos diseñados para realizar el trabajo de campo fueron la observación no participante, la entrevista semiestructurada y los grupos focales. Se definieron categorías y subcategorías de análisis y se estudia cada caso de forma independiente, para luego exponer el análisis intercasos, en la búsqueda de alumbrar los hallazgos más relevantes de la investigación: la gestión, las características institucionales, la identidad y la cultura de cada centro, inciden en la configuración del rol del Adscripto, a la vez que, por la falta de formación específica, la impronta personal es un factor relevante. En los centros estudiados conviven diferentes dimensiones del rol, siendo algunas más privilegiadas en unos liceos que en otros. En todos los centros estudiados se ponen en juego habilidades y competencias para desempeñar al rol, debido a la conjunción de tareas rutinarias con otras emergentes, asociadas a imprevistos, contención de los estudiantes y convivencia entre pares. En conclusión, en todos los casos se identificó que los Adscriptos son referentes de los estudiantes, canalizan el acompañamiento y la articulación entre los diferentes actores liceales, y son quienes lideran procesos importantes en relación a los desafíos actuales a los que se enfrenta la Educación Media Básica.
- ItemUn colegio que aprende(Universidad ORT Uruguay, 2019) Bonfiglio Gargallo, Paula; Finozzi Seco, Cecilia Isabella; Forni Paysse, María; Silva Pintos, Virginia María; Einhorn Alfie, Evelyn; David Gelbtuch, MairaEl presente proyecto final, en modalidad de investigación académica, aborda el análisis del caso de un centro educativo de enseñanza media. El Colegio San Ignacio, institución educativa jesuita fundada hace 75 años, que actualmente ofrece secundaria, decidió en 2016 transformar su propuesta implementando metodologías de innovación educativa. El cambio que transita el colegio desde entonces implica un replanteamiento no solo en lo que refiere al diseño curricular y de gestión del aula, sino transversal a todas las dimensiones de la organización, incluida su espiritualidad. Tal intervención no puede considerarse ajena al debate en torno a la educación, que constituye un asunto público históricamente problematizado por diversos actores de la sociedad. Esta reflexión adquiere suma relevancia, en torno a la emergencia de un modelo educativo que de respuesta a las necesidades del siglo XXI. En particular, la educación media en Uruguay enfrenta diversas problemáticas que afectan a los estudiantes, a los profesores y a los centros educativos como espacio fundamental donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación tiene el objetivo de construir una mirada analítica del proceso abordado por la organización desde la Comunicación Corporativa, particularmente a través de las categorías centrales de cultura, identidad y cambio. También, al tratarse de una institución religiosa, la investigación busca poner de manifiesto el vínculo entre la dimensión espiritual, la educación y la comunicación, en la medida en que se vislumbra que estas dimensiones se imbrican de modo particular en la construcción de vínculos en la organización, que constituye un proceso de retroalimentación constante. El trabajo se estructura en cuatro capítulos; el primero y el segundo corresponden con la presentación de la investigación y el marco histórico referencial respectivamente. Este último, consta de una primera descripción del colegio, una síntesis de la problemática de la educación media en Uruguay, una aproximación a la cuestión de la innovación educativa, y, por último, el abordaje de ciertos aspectos clave de la historia y actualidad de la pedagogía ignaciana. El tercer capítulo es el análisis del caso y entrelaza un marco teórico plural con los hallazgos empíricos, integrando las categorías de cambio, cultura e identidad, desde una perspectiva diacrónica, en el caso particular del colegio. Por último, se presentan las conclusiones finales.