El rol del adscripto de Educación Media Básica : Estudio de casos en instituciones públicas, privadas y gratuitas de gestión privada de Montevideo

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dc.contributor.advisorBervejillo Terra, María Lucíaes
dc.contributor.tribunalQuesta Torterolo, Mariela Estheres
dc.contributor.tribunalVaillant Alcalde, Denise Elenaes
dc.contributor.tribunalMancebo González, María Esteres
dc.creatorEinhorn Alfie, Evelyn
dc.date.accessioned2020-08-11T07:58:23Z
dc.date.available2020-08-11T07:58:23Z
dc.date.issued2020es
dc.descriptionIncluye bibliografía y anexoses
dc.description.abstractLa siguiente Tesis presenta una investigación que se propuso indagar las funciones y las prácticas a partir de las cuales se configura el rol del Adscripto de Ciclo Básico. Es un estudio cualitativo en clave comparada de seis casos compuestos por dos instituciones públicas, dos privadas y dos gratuitas de gestión privada de Montevideo. La descripción oficial de las funciones del Adscripto data de 1979, los estudios académicos específicos sobre este son escasos, siendo que diversas investigaciones de Educación Media de Uruguay destacan la relevancia social de este rol en las dinámicas liceales, esto fundamentó el marco para la formulación de este problema de investigación. Los antecedentes empíricos se elaboran desde un enfoque multirreferencial, obteniendo un sistema de referencias que se complementan para comprender el objeto de estudio. Se presentan conceptos teóricos vertebradores, situando la labor del Adscripto en los escenarios socioculturales actuales y en los entramados organizacionales. La población es conformada por: Adscriptos, Directores y estudiantes de los liceos seleccionados. Los instrumentos diseñados para realizar el trabajo de campo fueron la observación no participante, la entrevista semiestructurada y los grupos focales. Se definieron categorías y subcategorías de análisis y se estudia cada caso de forma independiente, para luego exponer el análisis intercasos, en la búsqueda de alumbrar los hallazgos más relevantes de la investigación: la gestión, las características institucionales, la identidad y la cultura de cada centro, inciden en la configuración del rol del Adscripto, a la vez que, por la falta de formación específica, la impronta personal es un factor relevante. En los centros estudiados conviven diferentes dimensiones del rol, siendo algunas más privilegiadas en unos liceos que en otros. En todos los centros estudiados se ponen en juego habilidades y competencias para desempeñar al rol, debido a la conjunción de tareas rutinarias con otras emergentes, asociadas a imprevistos, contención de los estudiantes y convivencia entre pares. En conclusión, en todos los casos se identificó que los Adscriptos son referentes de los estudiantes, canalizan el acompañamiento y la articulación entre los diferentes actores liceales, y son quienes lideran procesos importantes en relación a los desafíos actuales a los que se enfrenta la Educación Media Básica.es
dc.format.extent210 p. tbls., grafs.es
dc.identifier.citationEinhorn Alfie, E. (2020). El rol del adscripto de Educación Media Básica: Estudio de casos en instituciones públicas, privadas y gratuitas de gestión privada de Montevideo (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/4204es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11968/4204
dc.languageEspañoles
dc.publisherUniversidad ORT Uruguayes
dc.relation.otherhttps://bibliotecas.ort.edu.uy/bibid/90451es
dc.subjectPROYECTOS-ZCes
dc.subjectINVESTIGACIÓN EDUCATIVAes
dc.subjectEDUCACIÓN MEDIA-URUGUAYes
dc.subjectCÍCLO BÁSICOes
dc.subjectEDUCACIÓN-ROL DOCENTEes
dc.titleEl rol del adscripto de Educación Media Básicaes
dc.title.subtitleEstudio de casos en instituciones públicas, privadas y gratuitas de gestión privada de Montevideoes
dc.typeTrabajo final de carreraes
ort.thesis.careerIE - Master en Educación - ZCes
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educaciónes
ort.thesis.degreelevelMasteres
ort.thesis.degreenameMaster en Educaciónes
ort.thesis.degreetypeTesises
ort.thesis.noteTesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educaciónes
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