La cuestión docente y su implicancia en la gestión de una escuela de tiempo completo

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dc.contributor.advisorBernasconi Piñeyrúa, Gabrielaes
dc.contributor.tribunalCareaga Alonzo, Adrianaes
dc.contributor.tribunalGonzález Martino, Zózima Léridaes
dc.contributor.tribunalTejera Techera, Andrea Maríaes
dc.creatorElhordoy dos Santos, Laura Isabel
dc.date.accessioned2017-06-14T14:44:27Z
dc.date.available2017-06-14T14:44:27Z
dc.date.issued2015es
dc.descriptionIncluye bibliografía y anexoses
dc.description.abstractEl presente trabajo presenta una investigación para la mejora institucional, realizada en una escuela pública de tiempo completo, ubicada en una zona de vulnerabilidad socioeconómica de la capital de un departamento del interior del país. Los ejes teóricos en los que se fundamentó dicha investigación son: la escuela y su organización, el clima escolar y la cultura organizacional, la cuestión docente, y la asesoría y los procesos de mejora. Tales ejes resultaron relevantes para comprender la dinámica de la institución educativa y para luego diseñar estrategias de mejora desde el rol del asesor. La metodología aplicada fue el estudio de casos. Durante la investigación, se hallaron tres grandes núcleos problemáticos: la planificación pedagógica, la coordinación y consolidación de acuerdos en el colectivo docente, y el fortalecimiento de vínculos entre el colectivo docente y la comunidad escolar. El proceso finalizó con la socialización de los hallazgos, instaurando acuerdos institucionales en base a los cuales se diseñó un proyecto de mejora organizacional. El Plan de Mejora, pensado en el marco de la planificación estratégica, fue realizado desde un modelo de asesoramiento colaborativo.es
dc.format.extent283 p. il., tbls., grafses
dc.identifier.citationElhordoy dos Santos, L. I. (2015). La cuestión docente y su implicancia en la gestión de una escuela de tiempo completo (Memoria). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/3188es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11968/3188
dc.languageEspañoles
dc.publisherUniversidad ORT Uruguayes
dc.relation.otherhttps://bibliotecas.ort.edu.uy/bibid/81757es
dc.subjectPROYECTOS-KRes
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVAes
dc.subjectEDUCACIÓN-ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONALes
dc.subjectDOCENTESes
dc.titleLa cuestión docente y su implicancia en la gestión de una escuela de tiempo completoes
dc.typeTrabajo final de carreraes
ort.thesis.careerIE - Master en Gestión Educativa - KRes
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educaciónes
ort.thesis.degreelevelMasteres
ort.thesis.degreenameMaster en Gestión Educativaes
ort.thesis.degreetypeMemoriaes
ort.thesis.noteMemoria (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educaciónes
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