Construyendo formas colaborativas de aprendizaje: estudio de caso en un colegio privado de la periferia de Montevideo
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Date
2018
Authors
Publisher
Universidad ORT Uruguay
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Abstract
El siguiente trabajo presenta una investigación que se desarrolla en el ámbito de una institución de educación privada ubicada en el departamento de Montevideo. La institución plantea su preocupación por las escasas posibilidades de formación que tienen los maestros. Se evalúan las características contextuales para la realización de un plan de mejora en este sentido. Se elabora el problema en términos de escasa construcción colaborativa del conocimiento por parte de las docentes. Algunos de los desafíos que plantea este caso son una cultura institucional muy vinculada a lo que Frigerio, Poggi y Tiramonti, (1994) refiere como una cuestión de familia. Es así que los lazos afectivos se imponen con fuerza en la dinámica del colegio pautando escasa división de responsabilidades. Se constató a su vez la ausencia de registros escritos de normas y acuerdos por lo que es difícil establecer referencias de experiencias o discusiones previas a este trabajo. Se priorizan las comunicaciones informales y cara a cara, por lo que es en este sentido una comunicación muy hermética en términos de un observador externo. El equipo de gestión plantea que la poca asistencia de los docentes a cursos o lugares de intercambio de saber, refieren a la falta de tiempo libre. Otra de las condiciones que imponen el rumbo a este trabajo es la escasez de recursos económicos y la ausencia de la tecnología en las propuestas de aula y de gestión. Este problema propicia la reflexión acerca de formación continua del profesorado, a través de la conformación de comunidades de aprendizaje. Se puntualiza la necesidad de un aprendizaje contextualizado y permanente. Se ofrece como propuesta trabajar en forma colaborativa y buscar estrategias para la gestión del conocimiento dentro de la institución.
En
Thesis note
Memoria (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación
Thesis degree name
Master en Gestión Educativa
161 p. diagrs., tbls., grafs.
Notes
Incluye bibliografía y anexos
Subject
COMUNICACIÓN INTERNA, DESARROLLO ORGANIZACIONAL, PROYECTOS-KR, EDUCACIÓN PÚBLICA-URUGUAY, ENSEÑANZA PRIVADA-URUGUAY, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, CULTURA INSTITUCIONAL
Type
Trabajo final de carrera
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Citation
Tohero Illescas, L. (2018). Construyendo formas colaborativas de aprendizaje: estudio de caso en un colegio privado de la periferia de Montevideo (Memoria). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/3844