El rezago académico de los estudiantes de medicina de 5º año de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) durante el año 2021

Simple item page
dc.contributor.advisorBentancor Biagas, Jorge Gustavo
dc.contributor.tribunalMazzotti Diez, Wellington José
dc.contributor.tribunalBernasconi Piñeyrúa, Gabriela
dc.contributor.tribunalTejera Techera, Andrea María
dc.creatorCorrea Desimone, Selene Andrea
dc.date.accessioned2023-02-14T14:57:22Z
dc.date.available2023-02-14T14:57:22Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionIncluye bibliografía y anexos
dc.description.abstractLa siguiente tesis tiene como objetivo general el conocer las trayectorias educativas de los estudiantes rezagados de 5° año de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República (UdelaR) en Montevideo, Uruguay. Se estudian los factores académicos, institucionales y psicoemocionales y cómo estos se relacionan con el fenómeno en estudio. La investigación presenta una metodología mixta, permitiendo una mayor comprensión del objeto de estudio. La investigación se llevó a cabo en tres fases: en la primera, que es cuantitativa, se realizó un cuestionario cerrado y autoadministrado a 128 estudiantes con el objetivo de conocer las características demográficas y socioeconómicas de los que sufren rezago académico. En la segunda y tercer fase, que son cualitativas, se utilizaron la entrevista en profundidad aplicada a 15 estudiantes y tres docentes para valorar las percepciones que tenían sobre este fenómeno en relación con los factores psicoemocionales y conocer la influencia de los factores familiares, laborales, económicos, académicos e instituciones en el rezago. Los resultados obtenidos permitieron conocer las características demográficas y socioeconómicas de los estudiantes, así como sus trayectorias educativas. En las percepciones de los estudiantes y los docentes, los factores laborales influyen en este fenómeno y se interrelacionan con otras variables (edad, composición del grupo familiar) y con otros factores (familiares, institucionales y académicos). Los factores motivacionales y emocionales, en sus diversas manifestaciones influyen en este fenómeno. Por último, los factores institucionales y académicos influyen en el rezago, donde se destacan las asignaturas y las dificultades que ofrecen, así como la duración de los cursos, el apoyo institucional y la organización y extensión de la carrera.
dc.format.extent205 p. tbls., grafs.
dc.identifier.citationCorrea Desimone, S. A. (2022). El rezago académico de los estudiantes de medicina de 5º año de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) durante el año 2021 (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11968/4854
dc.languageEspañol
dc.publisherUniversidad ORT Uruguay
dc.relation.otherhttps://sisbibliotecas.ort.edu.uy/bib/93963
dc.subjectPROYECTOS-ZC
dc.subjectESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR-ASPECTOS SOCIALES
dc.subjectEDUCACIÓN-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
dc.subjectEDUCACIÓN-MOTIVACIÓN
dc.subjectUNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-FACULTAD DE MEDICINA
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIOR-URUGUAY
dc.titleEl rezago académico de los estudiantes de medicina de 5º año de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay) durante el año 2021
dc.typeTrabajo final de carrera
ort.thesis.careerIE - Master en Educación - ZC
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educación
ort.thesis.degreelevelMaster
ort.thesis.degreenameMaster en Educación
ort.thesis.degreetypeTesis
ort.thesis.noteTesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Material Completo.pdf
Size:
2.07 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
description
Download
Collections
Trabajos finales de carrera de postgrado