Maqii : Herramienta contra el "bullying"
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Date
2021
Publisher
Universidad ORT Uruguay
DOI
ISSN
ISBN
Abstract
El siguiente proyecto presenta Maqii, una herramienta para acompañar durante el tratamiento del "bullying" (acoso físico o psicológico realizado por compañeros de clase), tanto para los niños como para los especialistas tratantes. Por un lado se tiene un videojuego educativo “mobile” en torno a una mascota virtual, la cual mediante “minijuegos” e interacción con los mismos, acompaña al niño en el tratamiento y detección del “bullying”, tanto para víctimas como para victimarios. Se trabajan áreas que se desean mejorar en el paciente a través de un videojuego, convirtiéndolo en una herramienta atractiva para los niños. El juego fue desarrollado usando el motor de videojuegos Unity, generado para Android, permitiendo a futuro ser fácilmente convertido a otros sistemas como IOS. Por otro lado, los especialistas (psiquiatras, psicólogos y pediatras) pueden mediante una web observar los pacientes asignados y obtener reportes para visualizar la información recolectada de las interacciones del niño con el videojuego, pudiendo así realizar un seguimiento del paciente. La web fue desarrollada en .Net Core, ambas aplicaciones se comunican con un servidor encargado de manipular la base de datos desarrollada en MySQL, así como la generación de reportes. Se validó el Producto Mínimo Viable (MVP por sus siglas en inglés) con 30 niños y se presentó a un experto en el área indicando que el resultado era de utilidad para él.
En
Thesis note
Proyecto (Carrera Universitaria). Universidad ORT Uruguay, Facultad de Ingeniería
Thesis degree name
Ingeniero en Sistemas
344 p. diagrs., tbls., grafs.
Notes
Incluye bibliografía y anexos.
Subject
PROYECTOS-ID, DESARROLLO DE SOFTWARE, SOFTWARE-DESARROLLO, APLICACIONES MÓVILES, APLICACIONES WEB, BULLYING, VIOLENCIA ESCOLAR, VIDEOJUEGOS
Type
Trabajo final de carrera
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Citation
Blanco Djamgochian, N., & Martínez Barón, K. L. (2021). Maqii: Herramienta contra el "bullying" (Proyecto). Universidad ORT Uruguay, Facultad de Ingeniería.