El poder educativo de lo inesperado. Estudio de experiencias innovadoras en la universidad

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dc.creatorMelgar, María Fernanda
dc.creatorElisondo, Romina Cecilia
dc.creatorDonolo, Danilo Silvio
dc.creatorStoll, Rodolfo Gustavo
dc.date2016-12-16
dc.descriptionAumentar, invertir, investir, abrir y lograr una indisciplina óptima son cinco ideas que proponemos para generar contextos educativos creativos. Destacamos el papel de lo inesperado y de la sorpresa como elementos necesarios en las innovaciones educativas. En el artículo presentamos un estudio sobre experiencias realizadas con docentes inesperados en el contexto de clases de psicopedagogía en la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina). Para la recolección de datos empleamos narrativas y cuestionarios abiertos de respuesta individual. Compartimos las valoraciones realizadas por los estudiantes y docentes que participaron del estudio. Los estudiantes valoraron la experiencia positivamente destacando aspectos como lo inesperado de la propuesta, la experimentación y el trabajo grupal. Los docentes destacaron el desafío que supone compartir el conocimiento y generar nuevas oportunidades para aprender. A partir de los datos analizados se presenta una nueva clasificación de docentes inesperados: docentes invitados, no esperados por los estudiantes, y docentes esperados que se desempeñan de manera inesperada. Invitar a docentes y desarrollar intervenciones didácticas inesperadas son acciones propicias para la construcción de contextos creativos en la universidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2609
dc.identifier10.18861/cied.2016.7.2.2609
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad ORT Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2609/2592
dc.rights.levelDerechos de autor 2016 Cuadernos de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceCuadernos de Investigación Educativa; Vol. 7 No. 2 (2016): Cuadernos de Investigación Educativa; 31 - 47en-US
dc.sourceCuadernos de Investigación Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2016): Cuadernos de Investigación Educativa; 31 - 47es-ES
dc.sourceCuadernos de Investigación Educativa; v. 7 n. 2 (2016): Cuadernos de Investigación Educativa; 31 - 47pt-BR
dc.source1688-9304
dc.source1510-2432
dc.source10.18861/cied.2016.7.2
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjectinnovación educativaes-ES
dc.subjectenseñanza universitariaes-ES
dc.subjectaprendizaje creativoes-ES
dc.titleEl poder educativo de lo inesperado. Estudio de experiencias innovadoras en la universidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Cuadernos de Investigación Educativa