German Ciano, Daniel2017-06-142017-06-142012Rivera Eirís, M. (2012). Interacción familia-docentes en el rendimiento de alumnos liceales (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/2917http://hdl.handle.net/20.500.11968/2917Incluye bibliografía.Esta investigación tuvo por objeto el conocer los efectos que ejerce la interacción familia-docentes en el rendimiento alcanzado por alumnos de primer año de liceo. El propósito ha sido identificar, describir e interpretar las estrategias que utilizan docentes, familias y alumnos en el intento por mejorar el rendimiento, así como las modalidades de apoyo que instrumentan los distintos actores mencionados. Asimismo se indagaron las expectativas que los alumnos tenían a corto plazo y los padres a largo plazo sobre el futuro académico de sus hijos. Este estudio fue llevado a cabo en un liceo público de Montevideo que tiene la particularidad de contar con un grupo de apoyo a alumnos de bajo rendimiento curricular y un alto índice de aprobación en el nivel de primero.133 p. [7] p. il., gráficas, tablasPROYECTOS-ZCRENDIMIENTO ALUMNO-DOCENTEAPRENDIZAJEEDUCACIÓN SECUNDARIA-URUGUAYRENDIMIENTO DEL ALUMNOTrabajo final de carrera