Téliz Rebollo, Fabián Alejandro2026-03-032026-03-032025Cabral Silva, A. V. (2025). Prácticas de acompañamiento en la formación inicial magisterial: aportes para repensar el rol de las maestras adscriptoras como coformadoras (Memoria final). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/7858https://hdl.handle.net/20.500.11968/7858Incluye bibliografía y anexosLa presente memoria final presenta un Plan de Formación denominado “Fortalecimiento de prácticas pedagógicas en la formación de coformadoras para el acompañamiento a estudiantes magisteriales”, destinado al colectivo docente de una escuela de práctica de Montevideo. El diseño está basado en información recolectada y analizada durante un diagnóstico previo, que fue llevado adelante a través de un estudio de caso como estrategia metodológica. La propuesta formativa fue pensada para desarrollarse durante 21 semanas en modalidad híbrida, con una frecuencia quincenal y acompañamiento a través de una plataforma virtual. El trabajo recoge también las contribuciones del diagnóstico realizado y el plan formulado en distintos niveles: institucional, social y a la formación de formadores como campo de conocimiento.108 p., diagrs., tbls.PDFPROYECTOS-ZBFORMACIÓN DOCENTEPRÁCTICA REFLEXIVADOCENTES-DESARROLLO PROFESIONALTrabajo final de carrera