Creatividad y transferencia didáctica en la acción pedagógica de docentes universitarios chilenos
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Universidad ORT Uruguay
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Abstract
En
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 11 Núm. 2 (2020); 35 - 54
1688-9304
1510-2432
10.18861/cied.2020.11.2
1688-9304
1510-2432
10.18861/cied.2020.11.2
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Notes
Este artículo analiza experiencias de transposición didáctica como expresión creativa de la práctica pedagógica de académicos universitarios chilenos. Se asumió un enfoque cuantitativo de naturaleza descriptiva y analítica a una muestra intencional de 59 docentes de tres universidades regionales chilenas a quienes se aplicó una pauta de observación de clases durante el periodo 2014-2015. Los resultados indican que existen dos aspectos de la creatividad que se expresan en la transposición didáctica: la utilización de recursos didácticos novedosos y la relación que establecen entre su enseñanza y los problemas de la disciplina o futura profesión de los estudiantes. Se concluye que el profesor, en su didáctica, en busca de innovación utiliza procesos creativos. Sin embargo, en la evaluación del aprendizaje tiende a ser reproductivo debido a la exigencia del marco curricular vigente.
Subject
prácticas de enseñanza, creatividad, transferencia didáctica, profesores universitarios
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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10.18861/cied.2020.11.2.2992