Dificultades para lograr la participación de adultos referentes en un club de niños : Estudio de caso en un centro de educación no formal

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dc.contributor.tribunalTejera Techera, Andrea Maríaes
dc.contributor.tribunalQuesta-Torterolo, Mariela Estheres
dc.contributor.tribunalAlbuquerque Moreira, Ana María dees
dc.creatorBlümel, Jana
dc.date.accessioned2020-07-31T07:58:28Z
dc.date.available2020-07-31T07:58:28Z
dc.date.issued2020es
dc.descriptionIncluye bibliografía y anexoses
dc.description.abstractEn el presente trabajo se analizan las dificultades para lograr la participación de los adultos referentes en un club de niños. El trabajo describe la investigación desarrollada para atender esta demanda específica de una institución educativa de carácter no formal. Se transita primero por la comprensión del problema en profundidad para luego poder brindar asesoramiento adecuado. La institución educativa estudiada es un club de niños en convenio con INAU (Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay) ubicado en la periferia metropolitana. Es parte de una Asociación Civil sin fines de lucro, que centra su labor en la ejecución de proyectos socioeducativos a nivel nacional. La metodología utilizada es el estudio de caso,con enfoque cualitativo, que se basa en el paradigma naturalista, es decir en los fenómenos y su comprensión (Ander-Egg, 2015). La demanda institucional se formula a partir de la escasa participación de los adultos referentes de los niños y niñas asistentes a la institución educativa. El diagnóstico se focalizó en encontrar las causas que generan esta situación y se centró en la organización del centro educativo, en la comunicación y las decisiones políticas que se tomen en cuanto a la participación de los adultos referentes. La comprensión del problema se realizó a través de la aplicación de técnicas de obtención de datos y de instrumentos para su análisis. Esta etapa concluyó con la entrega del informe del diagnóstico a la institución. Asimismo, se fijaron lineamientos generales para el diseño de un Plan de Mejora Organizacional (PMO). El plan fue orientado a promover la participación de los adultos referentes, focalizándose en la planificación de objetivos, estrategias y acciones específicas. Se formó un equipo impulsor para discutir y eventualmente reformular las propuestas del plan, analizar la aplicabilidad en el centro y llevarlo adelante en el siguiente año lectivo.es
dc.format.extent119 p. diagrs., tbls.es
dc.identifier.citationBlümel, J. (2020). Dificultades para lograr la participación de adultos referentes en un club de niños : Estudio de caso en un centro de educación no formal (Memoria). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/4188es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11968/4188
dc.languageEspañoles
dc.publisherUniversidad ORT Uruguayes
dc.relation.otherhttps://bibliotecas.ort.edu.uy/bibid/90415es
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVAes
dc.subjectPROYECTOS-KRes
dc.subjectEDUCACIÓN NO FORMAL-URUGUAYes
dc.subjectCULTURA ORGANIZACIONALes
dc.subjectCLUBES-URUGUAYes
dc.subjectINFANCIAes
dc.titleDificultades para lograr la participación de adultos referentes en un club de niñoses
dc.title.subtitleEstudio de caso en un centro de educación no formales
dc.typeTrabajo final de carreraes
ort.thesis.careerIE - Master en Gestión Educativa - KRes
ort.thesis.degreegrantorInstituto de Educaciónes
ort.thesis.degreelevelMasteres
ort.thesis.degreenameMaster en Gestión Educativaes
ort.thesis.degreetypeMemoriaes
ort.thesis.noteMemoria (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educaciónes
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