Metodologías activas e inclusión

Abstract

La siguiente memoria final desarrolla la reconstrucción narrativa y reflexiva del proceso de una investigación aplicada en un liceo público de Educación Media Superior del interior del país. La indagación inicial realizada en el centro revela las necesidades de formación del cuerpo docente con relación a metodologías activas e inclusión, lo que cataliza la elaboración del diseño de un plan de formación que contribuya a la atención de estas necesidades de manera contextualizada y situada. El diseño planificado apunta a la formación continua y al desarrollo profesional docente, enmarcado en el ámbito de un proceso de transformación educativa y de los cambios constantes propios de la sociedad del conocimiento, apuntando a la consecución de más y mejores aprendizajes significativos. La memoria además de presentar el diagnóstico y el plan diseñado propone reflexiones en torno al impacto de este plan de formación en el ámbito social y académico. Finalmente presenta reflexiones personales en el marco de toda la cursada del Master, estableciendo los aportes y las proyecciones que se perciben luego del recorrido formativo realizado.