Apropiación tecnológica de los docentes y Plan CEIBAL : estudio de caso: profesores de tercer año de Educación Media Básica en un liceo metropolitano

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Date
2014
Authors
Gastelú Fuentes, Juan Alejandro
Publisher
Universidad ORT Uruguay
DOI
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Abstract
En Uruguay la inclusión de tecnología en educación se circunscribe en un marco de políticas sociales a nivel nacional, mediante la implementación del Plan Ceibal. Es así que surge un nuevo escenario, en el que el principal objetivo es la disminución de la brecha digital. Este trabajo se enmarca en el área de investigación de tecnología educativa del Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay. La importancia de este estudio radica en compartir un proceso de análisis que permita determinar el nivel de apropiación tecnológica de los profesores de Educación Media y por medio de ello conocer el estado de la brecha digital. Para comprender y categorizar el proceso de apropiación tecnológica se recurrió a los aportes de J. Adell, quien plantea que la integración de las tecnologías por parte de los profesores se da a través de cinco fases consecutivas: acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación. En base a esta teoría se estudió y analizó en qué fase de apropiación tecnológica se encuentran los profesores de tercer año de Educación Media básica de un liceo de zona metropolitana. Mediante un enfoque metodológico mixto se hicieron entrevistas y cuestionarios con el fin de relevar la información necesaria para el estudio. Los resultados obtenidos permiten afirmar que, en relación a esta población, el Plan Ceibal ha colaborado en la reducción de la primera brecha digital, particularmente en las llamadas brecha de acceso y brecha de uso. Se concluye que los profesores involucrados en este estudio se encuentran transitando de forma desigual la segunda y la tercera de las fases de integración tecnológica.
En
Thesis note
Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación
Thesis degree name
Master en Educación
98 p. il., tbls., grafs
Notes
Incluye bibliografía y anexos
Subject
PROYECTOS-ZC, PLAN CEIBAL-URUGUAY, EDUCACIÓN MEDIA, BRECHA DIGITAL, TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Type
Trabajo final de carrera
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Citation
Gastelú Fuentes, J. A. (2014). Apropiación tecnológica de los docentes y Plan CEIBAL: estudio de caso: profesores de tercer año de Educación Media Básica en un liceo metropolitano (Tesis). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Recuperado de https://rad.ort.edu.uy/handle/20.500.11968/3121
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