La reconstrucción del discurso didáctico
Abstract
En
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 1 Núm. 3 (1998): Cuadernos de Investigación Educativa; 17 - 18
1688-9304
1510-2432
10.18861/cied.1998.1.3
1688-9304
1510-2432
10.18861/cied.1998.1.3
Thesis note
Thesis degree name
Notes
La pluralidad de marcos y referentes teóricos viene siendo un rasgo inherente de cualquier disciplina. Un rastreo crítico de las principales corrientes nos permitirá conocer cuáles han sido los aspectos nucleares en su construcción y evolución. En este artículo analizaremos las más destacadas corrientes didácticas, con la intención de descubrir su campo de acción y los cambios operados en el mismo.
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info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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10.18861/cied.1998.1.3.2806